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缪茗华:木工教学的创新机遇

2018-2-20 17:16| 发布者: 全经联网客服| 查看: 4445| 评论: 0

摘要:   2018年1月19-21日,第九届全经联年会在苏州召开。全经联文创产业委员会副主任、禾晔本意(北京)科技有限公司董事长缪茗华先生现场做了《木工教学的创新机遇》的主题分享。  缪茗华,2017年加入全经联;出生于 ...
  2018年1月19-21日,第九届全经联年会在苏州召开。全经联文创产业委员会副主任、禾晔本意(北京)科技有限公司董事长缪茗华先生现场做了《木工教学的创新机遇》的主题分享。
  缪茗华,2017年加入全经联;出生于台湾高雄,20世纪80年代赴美国留学;1993年后,开始在大陆从事企业管理工作,曾就职万威视通科技发展有限公司大中华区副总经理、北京马丁森培训顾问有限公司副总裁;拥有15年以上IT行业和大型外企管理经验;2015年开始转型,创立“本意手作”,与合伙人共同打造线下体验式木工教学基地,希望通过木工点燃人们内心深处智慧根源。

以下为演讲实录:
全经联的家人们,以及各位领导:
  大家好!
  在这里我先用几分钟的时间介绍一下木工教学如何成为一个创新的、小而美的生意和机遇,我的PPT不多,但是我想先向大家介绍一下我为什么今天有机会站在这里向大家介绍木工教学。
  我是2017年偶然的机会加入了全经联。到8月的时候,我参加了第三届全经联企业家孵化营,前后三个月的时间,各种课程、各种培训,在这个中间我特别感恩,因为孵化营改变了我的迷茫,改变了我在做木工教学过程当中碰到的一个思想上的瓶颈,随后在10月份,更好的机会诞生了,全经联产业孵化器成为我们的联合创始人,直到12月份我本人被任职文创委的副主任。
 
  我感恩的部分在于我在企业家孵化营里面,真正地看到一个不同的发展,从我做木工教学这个事情上面来说,完全改变了我原来对一个生意或者对一个项目发展的思维,得到了一个翻天覆地的变化,感谢乐渝主席两次给我提出来发展方向上的一些思考。
  第一、做木工教学跟现在的国家、社会趋势有什么吻合的地方?我应该从这个角度去看我的木工教学,这个我还没有想清楚。乐渝主席告诉我,现在整个社会和国家以及全经联在座的每一位,不管是做房地产的,做商业的,做住宅的,做养老的,做儿童的,做文化旅居的,其实我们都在做一件追求幸福生活,为人们创造幸福生活的一个大趋势。我才恍然大悟,原来木工教学虽然小而美,但是它正好在最小的范围,在最小的个人身上就能够得到一个幸福的过程和阶段。
  第二、乐渝主席提醒我要思考的不是一个项目和生意的想法,而应该是一个生态思维。这个给我带来什么改变呢?以前我更多专注于怎么样能开更多的店?怎么样能在每一个单店的盈利上面去做更多的课件包等等。但如果放到生态思维,特别是把这个生态思维放到我们全经联的整个体系里面,它会变成一个适应我们全经联现在几乎所有产业赛道的一个小小的注入。由于这个想法给我带来了很大的启发,所以我快速地用了几个月的时间做我的改变,后面我就来介绍一下我们小而美的幸福生活追求——做木工。
  创新的机遇是什么?就是这四样,培养工匠精神、提升个人价值、技能锻炼和消费升级。我是二十五年前从台湾投身回到祖国,我觉得这二十五年正是我人生阶段的变化,到现在我开始能够随着祖国的壮大和个人思想的升级搭上便车。
  为什么学木工?很多人在创业初期大家都不看好这个,只把它做成生意。我确实也认为这只是我的个人兴趣爱好,我觉得做木工给我带来了乐趣,也许不妨做大,做成体系化,也许能帮助到别人,这是我的初衷。我认为现在对木工教学的市场分析是不正确的,大家都把木工当作职业,只有你要成为一个木匠才会愿意说“我去学一个木工”。
  其实到2010年之后,我的这个想法开始有了变化,学木工不止是为了学木匠,而是一个独立品牌,因为个人的消费需求,也在一个消费升级的初级阶段,所以大家希望有一些特殊的设计,而这些设计师们也愿意花时间学木工,去了解一个木工的基本结构,最明显的是我个人的亲身经历,我们工坊是2015年成立,一直到2016年,我们都非常辛苦地经营,到2017年爆发式的成长,忽然我们不知道哪里来的年轻的儿童也好,甚至60岁以上的老人,都开始通过各种渠道找到我们,所以在2017年我们看到的改变,更多的是为了兴趣和技能的学习,或者是个人修养,只是为了这个目的,我们2017年的会员增长就是2016年的十倍。
  由于我们看到了在生态思维上做的改变,所以我找到了工坊的核心,你要能快速地复制,让这个小而美的木工教学工坊能够快速地分布到全国各地的每一个行业体系里。我至少要快速地完成三个标准:第一、工坊要做到实现小而美的标准、标配,我们现在最小的复制就是20万人民币就能够在一个县级或者在三级、四级城市做一个小工坊,这是一个工坊标配;第二、有了工坊以后,你在工坊做什么作品?儿童要做一次性的体验式玩具,或者是能够跟着他的成长年龄,能够提供一个体系化的创意,一年级做什么,二年级做什么?一直到初中我们有四个阶段体系化的课件包,这些课件包标准化完成了。我们有了工坊,有了课件包,老师怎么培训?所以我们快速地整理出来自己的一个标准的木工教学师资培训标准。
  现在我们的生活、工作出现了各种焦虑、各种不适应,如果把平常大脑在做的工作,通过做木工,尝试着用手来取代大脑的思考,就会找到一个很明显的短暂的幸福感,这个幸福感也是有科学依据的,因为当人专注下来的时候,他的大脑会释放出一种叫做多巴胺的化学成份,这个是人们幸福感最主要的元素。
  我们在课程上有了成人课、亲子课、儿童课。我们加入全经联以后,通过企业家孵化营,一直到升级成为全经联产业IP,我毕业的时候全经联产业孵化器成为“本意手作”的联合创始人,可以在全经联体系里面实现跨平台、跨业态。因为我自己本身是文创委,但是我们现在已经有了跟儿童赛道的产业合作,其中有儿童委的Yi Qu鸟,也是我们在密切对接的,希望能够在儿童乐园的项目上落地;商专委,在商业商场和青少年的教育,这也是我们的主力;养老委,我们跟易享生活也已经开始进行各种对接,我们尝试着要做第一次对未病老人提供一个尝试性的、安全的木工操作体验;物业委,社区的部分我们和大篷车也开始在进行探讨和对接。
  这是我们的发展情况,2018年计划在儿童行业和旅馆、公寓实现快速的落地。木工教学这个事情,我们是呼吁找到生活的本意,做木工就是幸福生活的一部分,这是生活本来就应该有的样子,谢谢大家。

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何文迪  17310156696(即微信)
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